Nicht die Schule und ihre Ansprüche an das Kind stehen im Mittelpunkt des pädagogischen Denkens, sondern die optimale Entwicklung des Kindes und eine Schule, die diese Entwicklung ermöglicht.   

  Harald Eichelberger

Unser Anliegen ist, allen Kindern, egal welcher Konfession oder Herkunft, die Basis für ein selbstbestimmtes Lernen zu legen. Das Annehmen der Schüler*innen in ihrem ‚So-Sein‘ steht im Zentrum unserer pädagogischen Ansprüche.  Ein vielfältiges Angebot und individuelle Lernarrangements bestimmen unseren Schulalltag. 

 

Was uns auszeichnet

  • Das Ermöglichen von selbständiger Arbeit in einem System von Freiheit und Sicherheit
  • Die familiäre Umgebung und das Arbeiten in Kleingruppen
  • Individuelle Förderung und das Wahrnehmen und Begünstigen von Begabungen
  • Das Stärken der sozialen Kompetenzenund das Verwirklichen eines förderlichen, 
    respektvollen Miteinanders 
  • Mit den Auszeichnungen zur Ökolog- und Glücksschule wurde der wertschätzende Umgang mit Mensch und Natur im Schulalltag anerkannt
  • Die häufige Nutzung unseres großen, natürlichen Schulgartens (Pause, Gemüseanbau, ...)
  • Auszeichnung mit dem Begabungssiegel 
  • Certified Dalton school

Dalton Pädagogik
Elemente des Unterrichtskonzepts
Lernprinzipien
Besondere Angebote
Rolle der LehrerInnen